Опасные игры

Ребенок Лев демонстрирует чудеса освоения высоких технологий. Лихо кликая мышкой, включает мультики и слайды, сливает и удаляет мамину почту, переименовывает «Мои документы» в «Птых ктулху». Я, конечно, безмерно горжусь подрастающим компьютерным гением, но тревожусь. Одного такого вундеркинда мы несколько лет назад уже оттаскивали за уши от монитора…

Ничего удивительного в том, что Лев рвется к компьютеру, нет. Вся наша жизнь так или иначе вращается вокруг железного друга. То мама работает, то папа. Кино, музычка – все из него, родимого. Единственное, чего мы себе не позволяем – это играть при детях. Пусть видят, что ПК – это больше рабочий инструмент, чем развлекательный центр.

А когда Саша был в столь юном возрасте, родители еще не отличались умом и сообразительностью. Десять лет назад мы только-только собрали свой первый «Pentium» и сами, как дети малые, не могли оторваться от игрушек. Мама гоняет «Героев» - Саша смотрит, папа завис на просторах «Дюны» - Саша помогает.

Сейчас-то понятно, что игроманией страдала вся семья. Но у нас все-таки уже были сложившиеся увлечения, друзья, работа, домашние хлопоты, ребенок, в конце концов. А у него, маленького, только вечно занятые родители и более-менее свободный доступ к компьютеру. И ведь так удобно! Пришли гости – пойди, Сашка, поиграй. Надо готовить ужин – не крутись под ногами, сядь за компьютер. Еще и хвастались: четырех лет нет ребенку, а уже проходит многоуровневую стратегичку.

Сначала было не заметно, как Саша «застрял». Разрешили – играет, велели прекратить – сохранился и вышел. Потом начал хитрить, отказываться от прогулок, походов в кино, любых занятий – в пользу компьютера. Если отгоняли – раскладывал кубики и начинал моделировать привычный виртуальный мир, лепил монстров из пластилина и заставлял их действовать по игровому сценарию.

Очень скоро разговаривать с ребенком о чем-либо, кроме игр, стало невозможно. В нашем окружении хватало взрослых игроманов, с удовольствием обсуждавших с Сашей сложности прохождения «Дьябло» или «Хироесов», но доставалось не только им. Приезжали бабушки, интересовались, как дела. А любимый внук начинал с пеной у рта рассказывать, где и как он нашел новый крутой меч и какого монстра замочил. «Это он придумал?» - спрашивали родственники. «Нет, это он в такое на компьютере играет». Собственно говоря, бабушки-то первые и стали бить тревогу. Но мы, конечно, были «умнее».

А потом началась школа, у Саши появились ежедневные обязанности, и размах катастрофы стал очевиден. Посещения уроков, домашние задания, чтение – он все воспринимал как досадную помеху на пути к компьютеру. Из игры Саша практически не выходил. Думал о ней, находясь в школе, на улице, общаясь с нами. Сижу я со своим первоклассничком, закорючки осваиваю, умиляюсь, какое лицо умное и сосредоточенное:

- Мам, а можно я кое-что спрошу?

- Ну, конечно! – как не поговорить с ребенком о граните науки.

- А вот там за лесом пещера есть, в ней жаба мощная. Как ее обойти?

- Где – там???

- Ну, на четвертом уровне…

На таком фоне нечего было удивляться, что умный, в общем-то, мальчик – хронический троечник.

Это было непростым решением – отказаться от возможности сплавлять ребенка за компьютер и начать развлекать его собственными силами. Особенно – учитывая, что Саша – мальчик, мягко говоря, подвижный, и спокойно сидеть мог только у монитора. Но его надо было буквально спасать. Сын уже жил не здесь, а в мире мечей и магии. Ведь там он был победителем, героем. Компьютеру нельзя проиграть, всегда есть «save», вернувшись к которому, ты исправишь свои ошибки и рано или поздно победишь даже самых страшных врагов. А здесь? Что здесь? Держи ручку правильно, убери игрушки, веди себя прилично…

Теперь я знаю жесткую, стопроцентно работающую схему. Полностью отлучить ребенка от компьютера, развить – любыми способами, хоть насильно – новые интересы, создать ситуацию успеха в реальной жизни, и хвалить, хвалить, хвалить за каждое маленькое дело. Пусть он будет героем здесь и сейчас, а не в борьбе с нарисованными чудищами. Но на практике это был долгий – многолетний – путь. Мы пытались использовать компьютер как поощрение за хорошую учебу и поведение – и он становился еще более желанным пряником. Пробовали ограничить играние выходными – и ребенок жил от субботы до субботы, всю неделю обдумывая новые тактические шаги.

Помогла замена одного виртуального мира другим – Саша начал читать взахлеб (как мы этого добивались – поговорим отдельно). Помог правильный выбор «кружка». В шахматный клуб я отвела ребенка почти насильно, но когда он понял, что, натренировавшись на компьютерных программах, без труда побеждает ровесников, стал ходить с удовольствием. Правда, через пару лет Сашка променял шахматный клуб на стрелковый тир, но это уже его осознанное увлечение, и даже сложности и поражения этого интереса не убивают.

Осталось одно слабое звено – бабушки. Любимому внуку они, несмотря на внутренний протест, отказать не способны, так что с каникул Саша возвращается с ошалелыми от игр глазами и вновь начинает рассказывать про непроходимых жаб за виртуальным лесом.

В этом году мы снова начали допускать ребенка до компьютера. Об играх речь, конечно, не идет. Word – для набора текстов, Интернет – очень дозировано и осторожно – для поиска информации и книжек, Сorel Draw – для рисования. Собираясь на весенние каникулы, Санчо попросил записать последнюю версию Корела и предвкушал, как сможет спокойно использовать неограниченное компьютерное время на ее освоение. Устоит ли он перед великим игровым искушением? Не знаю. Но мне почему-то кажется, что теперь этот черт не так уж и страшен.

Елена ЧЕРЕПИЦКАЯ.

Рисунки автора.

Продолжение следует...

Предшествующую публикацию см. здесь.